Gracias a @gabycastellanos he conocido la web de Fast company. Entre muchos otros posts, recomiendo el artículo de Chad Dickerson y sus recomendaciones para escalar startups. En él encontramos recomendaciones interesantes que recogen conclusiones del último panel Supernova organizado por la Universidad de Pensilvania. Os recomiendo visitar también el panel para que visualicéis algunos de los consejos para la denominada edad Red en la que vivimos. Encontraréis relaciones entre bits, átomos, comportamiento social, Tim O’Reilly, política tecnológica del gobierno Obama, retos personales,… Por otra parte, el gráfico que tenéis a la izquierda se titula «The Future key» y os recomiendo que lo visitéis como ejercicio de predicción entre ironía y realidad. Solo tenéis que ampliar la imagen clikeando y accediendo al enlace. Entre los tags que encontramos podemos destacar las siguientes:
Politica – Democracía – Dictadura de los supercomputadores
Tenología – Armas – Agresión Pasiva – Agresión subliminal
Tecnología – Electrónica – Computadores – Internet – Desarrollo de porno directo-al-cerebro
Intangibles – Emociones – Nostalgia – Viaje en el tiempo
Organismos – Humanos – Ocupaciones – Presidente de los Estados Unidos – Gladiadores americanos
Organismos – Humanos – Ocupaciones – Estrellas de cine – Cualquiera – Superhéroes
En el siguiente enlace encontraréis algunas herramientas que pueden seros de utilidad a todos aquellos que os dediquéis al ámbito de la Educación. Todas ellas cumplen una labor divulgativa o intentan familiarizar a los alumnos con diferentes disciplinas de conocimiento.
Pensemos fuera de la caja. Para un nuevo paradigma donde los cubículos de trabajo y esa idea de empresa tradicional sujeta a la jerarquía no primen sobre las ideas y la efectividad, sobre la humanidad, las personas y su capacidad de crecimiento; para todo ello el libanés Nassim Taleb nos expone el caso del Cisne Negro o el Impacto de lo altamente improbable ISBN 978-84-493-2077-4, que cumple 2 años desde su publicación en 2008.
El paradigma educativo que hemos vivido durante no pocas generaciones y del que hemos hablado en este blog en antiguas entradas, está cambiando. La enseñanza que hasta hoy estaba solo basada en principios rígidos y en una metodología férrea, debe empaparse de nuevos medios para hacer llegar los mismos valores de siempre y que continúan vigentes: respeto, amor, dignidad, convivencia, esfuerzo,… La iniciativa de Zemos98 y Platoniq en un instituto marginal de Sevilla es muy reseñable. Zemos98 educa en la comunidad, en el comportamiento red, y ha realizado varios proyectos de convergencia tecnológica y metodologías de trabajo libres que nos parecen interesantes. Por su parte, Platoniq pretende aplicar toda la cultura de trabajo y esfuerzo que han generado las comunidades de software libre, al entorno social y educativo. Sin duda el Banco Común de Conocimientos es la iniciativa más ambiciosa y cuenta ya con 4 años de andadura.
Un sueño y una lucha en los que hemos insistido durante este tiempo. Concienciación, trabajo en grupo, fomento de relaciones personales, empatía, organización ciudadana. Todos estos conceptos han dado lugar al proyecto Escuela Expandida cuyo documental os recomiendo que visualiceis por unos momentos. Un corte social para un sistema de clases; aprendizaje en vivo y en directo sobre personas reales y entornos inmediatos. Personalmente he tenido oportunidad de apreciar el valor de las sinergias que el modelo de software libre genera alrededor; creo que aprovechar el empuje y aplicarlo a nuestras sociedades es un reto motivador. Desde Vorpalina nos ofrecemos para cualquier oportunidad de colaboración y apoyo de esta labor evangelizadora sobre medios y técnicas educativas basados en colaboración. Os animamos a que colaboréis con el proyecto y os hagáis participes de enseñar y ser enseñados a través del COlaboratorio Platoniq.
Una entrada corta, solo para recomendaros que visitéis el blog de Scott Gingsbeg, puesto que consideramos que maneja ideas prácticas bastante útiles y acordes con la filosofía de nuevos modelos de trabajo que intentamos transmitir desde Vorpalina. Él ha sido capaz de asumir el reto de abastecer de ideas de renovación a todo aquel que quiera contratar sus servicios. No mediante la competitividad voraz, sino mediante el contacto continuo con la innovación. Tal vez no sea tan útil diferenciar entre ingenieros, filósofos y médicos incluso una vez que han acabado su etapa formativa; tal vez solo sean útiles estas distinciones en la formación e incluso aquí tal vez sea bueno que interactuemos unos con otros. Está muy bien formar a un médico para que pueda curar una enfermedad, pero también puede estar bien que en su etapa formativa y en su etapa profesional interactúe con el resto de áreas de conocimiento para ser cívico, adoptar éticas constructivas, educar,… Tal vez siempre debamos formarnos y siempre debamos contribuir a la sociedad de alguna manera y tal vez esto deba reflejarse en las estructuras educativas y laborales actuales…
